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榆林学院

榆林学院大学精神、校训、校风、教风、学风、校徽释义

日期:2022年01月07日 09:53 作者: 来源: 编辑:封少博 阅读次数: 背景颜色:

学院精神: 奋斗

奋,翚也,意指鸟振翼飞翔;斗,甲骨文字形,象两人怒发对打形,本义搏斗,引申为竞争之意。奋斗,即为了达到目的,克服困难而作的积极努力。奋斗精神是中华民族艰苦奋斗、自强不息等优秀品质的集中体现,也是中国共产党的优良传统和作风。榆林学院从创建于1923年的绥德师范走来,毛泽东主席为我校师生题词“奋斗”“艰苦奋斗”等。一代代学院人以绥德师范红色基因和毛泽东题词精神为指引,传承弘扬“奋斗”精神,内化于心,外化于行,积淀为榆林学院的大学精神。建校近百年来,学院人以坚忍不拔的毅力,舍我其谁的勇气,自力更生,艰苦创业,砥砺前行,学校办学层次、办学水平稳步提升,成为了一所在区域具有较高知名度、较大影响力的应用型高等学校。进入新时代,学院人解放思想、改革创新、再接再厉,奋力谱写着学校高质量发展新篇章,朝着建设高水平应用型大学目标勇毅前行。

校训:读书勿忘救国 救国勿忘读书

榆林学院从绥德师范走来,是一所历史悠久、底蕴厚重、孕育革命的学校。1924年北大毕业的李子洲就任省立第四师范学校(简称绥德师范)校长,提出“求学勿忘革命,革命勿忘求学。如求学而忘革命非真求学,革命而忘求学非真革命”,就此,以李子洲为代表的中国共产党人坚守“读书报国”的育人初心,在绥德师范掀起了一场革命教育和教育革命,使绥德师范成为“革命英才的摇篮”“西北革命策源地”。从1923年建校到1924年李子洲教育改革,1958年榆林学院创立,到2017年两校合并,一路走来,学校始终坚守百年初心,坚持“读书报国”育人理念。立足新时代,学校以立德树人根本任务为出发点,以教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务为根本遵循,以“读书报国”育人理念为核心,教育引导莘莘学子赓续红色血脉,传承红色基因,做有理想、有本领、有担当的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

校风:励志笃学 唯实尚能

“励志笃学”的内涵“励”为激励、磨砺之意,“志”为志向、目标。“艰难困苦,玉汝于成”,“励志”,即倡导和激励我校学子要有自强不息、奋发有为的精神,要有立志成才、不畏挫折的信念,要有爱国报国的远大志向。“笃”,原意为厚重、厚实,后引申为踏踏实实、一心一意、坚持不懈、坚定之意,“笃学”要求我校师生应深入地、专心于知识传授与学习,吸收一切优秀文化成果,追求新知,充实自我。

“唯实尚能”的内涵:“唯实”中的“唯”,指独、只有。“唯实”即求实、求真务实。所谓“求真”,就是“求是”,也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,去不断地认识事物的本质,把握事物的规律。所谓“务实”,则是要在这种规律性认识的指导下,去做、去实践。“尚能”,即能力为重,就是要广大学子在大学期间增强本领,练就过硬本领。学习以能力培养为主线,强化技能培训,强化实践环节,构建和不断完善学生的知识、能力、素质体系,培养面向基层、红专并进、理实交融,富有奋斗精神和创新能力的高素质应用型人才。

教风:严谨治学 为人师表

教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,要成为“四有”好老师,就是要做到严谨治学、为人师表。“严谨治学、为人师表”既是高等学校教师职业道德规范重要内容,也是我校教风建设的核心内容。“严谨治学”即教师在科研和学术问题中具有实事求是的态度和精神,在传授知识和学问的过程中严密谨慎、严格细致。教师要勇于探索,追求真理,修正错误,精益求精,弘扬科学精神,坚持实事求是,秉持学术良知,恪守学术规范。“为人师表”,即要求教师要始终努力提高自身道德情操,提高知识水平和教学能力,善于启发学生思考,做好学生的“大先生”和引路人。师者,所以传道、授业、解惑也,教师要树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生,做学生为人为学的楷模,为培养合格的社会主义建设者和接班人而不懈努力,为实现教育现代化和教育强国建设而不懈奋斗。

学风:勤学善思 知行合一

“勤学善思”的内涵。“勤学”,即学习要珍惜时间,刻苦勤奋,倡导学而不厌,终身学习的风气。“善思”,即在学习时要敢于质疑,善于思考,勇于提出问题,积极探索解决问题。孔子曰“学而不思则罔,思而不学则殆”。“勤学善思”强调坚持学与思相结合,在学习中思考,做到学有所悟、学有所得,在思考中探求真知灼见、不浅尝辄止,真正通过勤学善思打破思维定势。勤学善思反映了学习过程中辩证统一的两个方面,勤学是基础,善思是关键。

“知行合一”的内涵。《尚书》有云:“非知之艰,行之唯艰”,朱熹亦云:“为学之实,固在践履。苟徒知而不行,诚与不学无异。”“知行合一”是中国传统哲学中的重要命题,其基本要求就是把“知”与“行”有机结合起来,努力做到知行合一、以知促行、以行求知。知行合一,就是要广大学子正确认识理论与实践的关系,做到理论与实践相统一,既要有远大理想并努力学习科学理论,又要积极投身于社会实践,在亲身参与中认识国情、了解社会,受教育,长才干,做贡献。

学校坚持“扎根榆林、服务陕西、面向陕甘宁蒙晋、辐射全国”的定位,教育引导广大学子勤学善思、锤炼本领,知行合一、追逐梦想,立志成为红专并进,理实交融,富有奋斗精神和创新能力的高素质应用型人才。

校徽释义

榆林学院校徽由绥德师范老校门作为主形象元素,融合了字母“Y”、展开的书本、奋斗之路、嫩叶、飞翔的翅膀等基本元素。校徽上半部分造型元素为坚毅挺立的绥德师范老校门,象征榆林学院“读书报国”的育人初心与理念,寓意读书是通向未来的光明之道。中间部分“1923”字样,突出学校百年奋斗与传承的辉煌历史,与其他视觉元素形成由远至近的空间感。下半部分由榆林学院首字母“Y”作为创意元素,造型似一本打开的书,并向前方不断延伸,最后展翅高飞,寓意厚重的“历史”、绵延的“文化”、强劲的“翅膀”,标志着学校铸魂育人的使命和培养面向榆林经济社会文化教育主战场人才的目标。嫩叶元素,象征着生机和活力,代表着成长与发展。校徽整体构图为扎根大地的柱子,形象揭示出学院扎根榆林大地办大学和培养顶天立地人才的理念。红色作为校徽的主色调,象征着代代相传的红色基因和不断赓续的红色血脉,既富有红色历史文化资源的厚重感,又富有鲜明的时代感和人文气息,彰显出学院赓续百年初心,担当育人使命的精神气质。

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